Reflexionando sobre el consentimiento y el bienestar

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1: Reflexionando sobre el consentimiento y el bienestar

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje servicio

Materiales: Papel, lápices, pizarra o papelógrafo

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con un saludo alegre y un breve momento de estiramiento para relajar el cuerpo.
   b. Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que en esta clase reflexionarán sobre la importancia de expresar su consentimiento o rechazo en situaciones que les generan placeres y displaceres, y cómo esto afecta su bienestar.

   
   



2. Actividad principal (30 minutos):
   a. Dinámica de expresión de sentimientos: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y compartan con su compañero/a un momento en el que se hayan sentido muy felices y uno en el que se hayan sentido incómodos o tristes. Después, cada pareja se turnará para contar la experiencia del otro a toda la clase, asegurándose de respetar la privacidad y no revelar nombres. Posteriormente, en el grupo se abrirá una reflexión sobre cómo se sintieron al expresar sus experiencias y cómo esto afecta su bienestar.
   b. Discusión grupal: Generar una discusión guiada acerca de las implicaciones de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que les generan placeres y displaceres. Preguntar a los alumnos qué consecuencias puede tener el no expresar su consentimiento o rechazo, y cómo esto podría afectar su bienestar.