Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Enedina Valdez
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y la promoción de valores como la igualdad y el respeto.
Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de los símbolos de identidad y pertenencia, y fomentar la reflexión sobre la diversidad cultural en México.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la clase.
- Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad personal, como su nombre, lugar de nacimiento, hobbies, etc.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los alumnos el tema de los símbolos de identidad y pertenencia, explicando que son elementos representativos de una comunidad, pueblo o país.
- Mostrar imágenes de diferentes símbolos de identidad, como banderas, escudos, himnos, entre otros, y preguntar a los alumnos si conocen su significado y origen.
Aplicación (5 minutos):
- Dividir a los alumnos en equipos y entregarles una hoja con la siguiente pregunta: "¿Cuáles son los símbolos de identidad y pertenencia de nuestra comunidad?"
- Darles unos minutos para que conversen entre ellos y anoten sus respuestas.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común de las respuestas de los equipos y destacar la importancia de conocer y respetar los símbolos de identidad de nuestra comunidad.
- Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los símbolos de identidad de la localidad o pueblo de cada alumno.
Sesión 2:
Objetivo: Profundizar en el tema de los símbolos de identidad y pertenencia, y promover la reflexión sobre la diversidad cultural en México.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar la tarea de la sesión anterior e invitar a los alumnos a compartir lo que investigaron