Introducción al número 2

Daira Garcia

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral y promoción de habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Introducción al número 2
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos utilizarán el número 2 en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y bienvenida.
- Realizar una actividad de calentamiento que promueva la atención y concentración de los alumnos, como una canción numérica.

Desarrollo (35 minutos)
- Presentar el número 2 a través de imágenes y tarjetas de objetos que representen el número dos, como dos manzanas, dos flores, etc.
- Realizar una lluvia de ideas sobre objetos o situaciones que se pueden representar con el número 2.
- Realizar juegos y actividades en grupo que involucren el número 2, como contar objetos en pareja, buscar objetos que se presenten en grupos de dos, etc.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o recorten objetos en parejas.

Cierre (5 minutos)
- Hacer una reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se utilizó el número 2 en cada una de ellas.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que encuentren y traigan objetos que se puedan representar con el número 2.

Sesión 2: Aplicación del número 2 en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos utilizarán el número 2 en situaciones cotidianas de su entorno.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recordar brevemente la sesión anterior y las actividades realizadas.
- Realizar una actividad de motivación, como una breve historia o adivinanza relacionada con el número 2.