Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

desarrollo integral y considerar las necesidades y características individuales de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Objetivo: Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y ambientación del espacio (música, imágenes relacionadas con el tema)


• Actividad de sensibilización: presentar diferentes producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios (tarjetas de cumpleaños, cartas, cuentos). Realizar preguntas como: ¿Qué tipo de producciones son estas? ¿A quién creen que van dirigidas? ¿Para qué se utilizan?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación de la letra "E" mayúscula: mostrar la letra escrita en un cartel y explicar su forma y sonido.


• Actividad de reconocimiento y asociación: entregar a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas que contengan la letra "E" mayúscula. Los alumnos deberán identificar y rodear las letras "E" en cada palabra.


• Actividad de producción gráfica: pedir a los alumnos que dibujen o escriban una producción gráfica dirigida a alguien de su elección. Pueden ser tarjetas, cartas o cuentos cortos. Anime a los alumnos a utilizar palabras o imágenes relacionadas con el tema de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Presentación y socialización de las producciones gráficas de los alumnos.


• Reflexión final: preguntar a los alumnos cómo se sienten al recibir una producción gráfica de alguien más. ¿Por qué creen que es importante establecer comunicación y vínculos a través de