Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Cesar Canul
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Elabora un guion para presentar de manera ordenada la información que investigó en diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, y usó para construir su exposición. -Prepara diversos materiales de apoyo para enriquecer su presentación. -Usa un léxico formal y mantiene o recupera la atención de la audiencia haciendo inflexiones de voz, ademanes, gestos, preguntas. -Aclara las dudas que le plantean y, en general, atiende los comentarios u opiniones que le comparten acerca de lo expuesto. Como audiencia -Comprende lo que escucha, apunta lo que le interesa, pregunta y comenta sobre lo expuesto, y argumenta sus opiniones y divergencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El docente da la bienvenida a los alumnos y les presenta el tema de la clase: exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud. Se plantea el objetivo de la clase y se explica brevemente en qué consistirá la actividad.



  • Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas y se les asigna un tema relacionado con el cuidado de la salud (por ejemplo, higiene personal, alimentación saludable, ejercicio físico, etc.). Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema en diversas fuentes (libros, internet, videos, etc.). Se les proporciona un guion de exposición para que organicen la información de manera ordenada.



  • Cierre (10 minutos): Cada grupo prepara sus materiales de apoyo para enriquecer su presentación (gráficas, imágenes, objetos relacionados, etc.). Se les brinda un tiempo para practicar la exposición y se les recuerda la importancia de usar un léxico formal y mantener la atención de la audiencia con recursos como inflexiones de voz, ademanes, gestos y preguntas. Se resuelven dudas y se recuerda a los alumnos que como audiencia deben prestar atención, tomar apuntes, hacer preguntas y comentar sobre lo expuesto.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición: Se evaluará la capacidad del alumno como presentador o presentadora, considerando aspectos como el uso de un léxico formal, la organización de la información, la utilización de recursos para mantener la atención de la audiencia, la claridad en la presentación y la capacidad para aclarar dudas y atender comentarios y opiniones. La