Introducción al tema y planificación de la exposición

SAUL EDUARDO MARTINEZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de los valores de respeto y tolerancia.


Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición



  • Presentación del proyecto ¡Valora la diversidad! Por el respeto a las diferencias.

  • Explicación del objetivo de la clase: exponer sobre diversos temas considerando las habilidades de presentador/a y audiencia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

  • Elección de un tema por parte de cada alumno/a y asignación.

  • Planificación de la exposición: identificación de los puntos clave, elaboración de materiales de apoyo y realización de apuntes.


Sesión 2: Preparación de la exposición y desarrollo de habilidades de presentador/a



  • Revisión de los avances en la planificación de la exposición.

  • Enseñanza y práctica del uso de pronombres y nexos en las exposiciones.

  • Desarrollo de habilidades de presentador/a: manejo del tono de voz, postura adecuada, lenguaje corporal, entre otros.

  • Elaboración de los materiales de apoyo para la exposición.


Sesión 3: Desarrollo de habilidades de audiencia y valoración del interés del auditorio



  • Explicación de la importancia de ser una audiencia atenta y respetuosa.

  • Enseñanza y práctica de la toma de notas para recordar la información expuesta.

  • Realización de ejercicios de escucha activa y seguimiento del hilo de la exposición.

  • Reflexión y discusión sobre cómo valorar el interés del auditorio durante una exposición.


Sesión 4: Exposición y evaluación



  • Cada alumno/a realizará su exposición sobre el tema elegido, siguiendo la planificación y utilizando los materiales de apoyo.

  • Los demás alumnos/as serán la audiencia y tomarán notas sobre lo que se comunica.