Conociendo los animales del zoológico

holda lima
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y activo.


Sesión 1: Conociendo los animales del zoológico


Objetivo de la sesión: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Secuencia didáctica:


Introducción: (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos.

  • Motivar a los alumnos con una breve conversación acerca de los animales del zoológico.

  • Pedir a los niños que compartan sus experiencias o conocimientos previos sobre los animales del zoológico.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo una variedad de libros, revistas, imágenes y dibujos relacionados con los animales del zoológico.

  • Pedir a los niños que exploren estos materiales y seleccionen uno o varios animales que les llamen la atención.

  • Animar a los estudiantes a que utilicen los recursos disponibles para representar gráficamente el animal elegido, ya sea mediante dibujos, recortes, collage, entre otros.

  • Mientras los alumnos trabajan, el docente puede circular por los grupos para brindar apoyo y orientación.


Cierre: (5 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus representaciones gráficas con el resto de la clase.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

  • Resaltar la importancia de representar gráficamente nuestras ideas y descubrimientos para comunicarlos de manera visual.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante la actividad grupal (se registra si los alumnos participan activamente, utilizan los recursos disponibles y realizan una representación gráfica del anima