Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Yadira Bandres
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y valores.


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos distingan situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y comprendan la importancia de complementar y contrastar estos conocimientos con otros, cuidando su integridad y la de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que necesitaron ayuda de otras personas para resolver situaciones en el hogar o la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas escritas (por ejemplo, arreglar un enchufe, sembrar una planta, cocinar una receta, etc.). Cada grupo deberá discutir y decidir si en cada situación es necesario utilizar saberes comunitarios y complementarlos o contrastarlos con otros conocimientos. Después, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar en equipo y combinar diferentes saberes para resolver situaciones de manera efectiva y segura.




Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos reconozcan los saberes familiares y comunitarios que se utilizan en situaciones específicas en el hogar y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes o videos que representen diferentes situaciones cotidianas en el hogar y la comunidad (por ejemplo, comprar alimentos en el mercado, construir una casa, arreglar un automóvil, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen qué saberes familiares y comunitarios podrían ser útiles en cada situación.



  2. Desarrollo (25 minutos): Organizar a los a