Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Fase de Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana, por ejemplo, cómo las ecuaciones lineales y cuadráticas se utilizan en la resolución de problemas de la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Plantear una pregunta inicial que motive la exploración: "¿Cómo podemos resolver ecuaciones con dos incógnitas?"

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material didáctico como cartulinas, plumones y reglas.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre las propiedades de la igualdad y cómo se aplican en la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Los grupos deben desarrollar una serie de ejercicios prácticos con diversos niveles de dificultad y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Durante el desarrollo de la actividad, el profesor debe estar atento a las dudas y dificultades de los alumnos, brindando apoyo y orientación cuando sea necesario.

Fase de Cierre:

• Realizar una puesta en común con la participación de todos los grupos, donde expongan sus resultados y conclusiones.


• Promover la reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y su aplicabilidad en situaciones reales.


• Plantear tareas de repaso para la siguiente sesión, como la resolución de ejercicios adicionales o la búsqueda de problemas que puedan ser resueltos mediante ecuaciones lineales y cuadráticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de trabajo en grupo:

• Participación y colaboración en la investigación y desar