Introducción al estudio de los números fraccionarios

Alma Toto
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números fraccionarios
Objetivo: Comprender el concepto de fracción y su representación gráfica


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué creen que son las fracciones y para qué se utilizan.

  2. Presentar la definición de fracción y algunos ejemplos de su uso en situaciones cotidianas.

  3. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos dividan una pizza en porciones y representen las fracciones correspondientes.

  4. Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y elaborar una lista de ejemplos de situaciones en las que se utilizan fracciones.


Sesión 2:
Tema: Comparación de fracciones
Objetivo: Comparar fracciones utilizando diferentes estrategias


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de fracción y su representación gráfica.

  2. Presentar diferentes fracciones y pedir a los alumnos que las comparen utilizando el símbolo mayor que (>), menor que (<) o igual (=).

  3. Realizar actividades prácticas de comparación de fracciones utilizando material concreto, como tiras de papel o bloques.

  4. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y elaborar una lista de consejos para comparar fracciones de manera más eficiente.


Sesión 3:
Tema: Ordenación de fracciones
Objetivo: Ordenar fracciones de menor a mayor y de mayor a menor


Actividades:



  1. Repasar brevemente el concepto de fracción y su representación gráfica.

  2. Presentar diferentes fracciones desordenadas y pedir a los alumnos que las ordenen de menor a mayor y de mayor a menor.

  3. Realizar actividades prácticas de ordenación de fracciones utilizando tarjetas con fracciones y pidiendo a los