Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:
Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender de manera interdisciplinar: rezago educativo, pronunciación de los sonidos de las palabras y rezago al momento de escribir oraciones grandes.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción".

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un cuento o historia que contenga seres imaginarios.


• Reflexión y discusión sobre los personajes y las distintas formas en que se presentan en el texto.


• Identificación de elementos artísticos presentes en el texto (ilustraciones, descripciones, etc.).


• Ejercicio de expresión artística: dibujar o recrear a través de manualidades alguno de los seres imaginarios presentes en el texto.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las representaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de la imaginación y la ficción en nuestra vida.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y motivación a los alumnos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Lectura individual de distintos textos cortos que contengan seres imaginarios.


• Ejercicio de pronunciación: los alumnos deberán identificar y pronunciar correctamente los sonidos de las palabras