Introducción

Priscila Samanta Cisneros
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación inclusiva, asegurando la participación y el aprendizaje de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de las funciones vitales en plantas y animales.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las funciones vitales de los seres vivos.

  • Actividad principal (30 minutos): Observar diferentes imágenes de plantas y animales y discutir en grupos pequeños las características que los hacen seres vivos, enfocándose en sus funciones vitales.

  • Plenaria (5 minutos): Compartir en grupo grande las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de estas funciones para la supervivencia de los seres vivos.


Sesión 2: Funciones vitales en plantas y animales
Objetivo de aprendizaje: Identificar las funciones vitales en plantas y animales.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Observar y describir en parejas diferentes plantas y animales.

  • Actividad principal (30 minutos): Investigar en libros o en línea las funciones vitales de las plantas y los animales y completar un cuadro comparativo.

  • Plenaria (5 minutos): Compartir en grupo grande las conclusiones obtenidas y completar el cuadro comparativo en el pizarrón.


Sesión 3: Reproducción en plantas
Objetivo de aprendizaje: Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.



  • Actividad de inicio (10 minutos): Observar imágenes de diferentes plantas y discutir en parejas cómo creen que se reproducen.

  • Actividad principal (30 minutos): Investigar en libros o en línea los diferentes métodos de reproducción en plantas y elaborar un mural o