Introducción al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

Deysi Quispe
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción al tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de convivir con su entorno natural, interactuar con plantas y animales, y expresar sus percepciones y disfrute acerca de ellos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (10 minutos)
    a. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la naturaleza y cómo se relacionan con ella.
    b. Presentar el concepto de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, explicando la importancia de proteger y disfrutar de nuestro entorno natural.



  2. Juego de reconocimiento de plantas y animales (15 minutos)
    a. Preparar tarjetas con imágenes de diferentes plantas y animales.
    b. Distribuir las tarjetas entre los alumnos.
    c. Pedir a los alumnos que encuentren a sus compañeros que tienen las tarjetas correspondientes a la misma planta o animal.
    d. Una vez que los alumnos se hayan agrupado, pedirles que se presenten y compartan algo que les gusta acerca de la planta o animal que tienen en común.



  3. Observación de la naturaleza en el entorno escolar (15 minutos)
    a. Salir al patio o a un espacio verde cercano a la escuela.
    b. Pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno y seleccionen una planta o animal que les llame la atención.
    c. Solicitar a los alumnos que dibujen o tomen fotografías de la planta o animal que hayan elegido y que expresen lo que perciben y disfrutan de ella.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)
    a. Regresar al salón de clases y pedir a los alumnos que compartan sus dibujos o fotografías.
    b.