La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Competencia y participación activa de los estudiantes
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Presentación del problema: "Bajo aprovechamiento". Los estudiantes se dan cuenta de que hay un problema en la sociedad actual donde los jóvenes no aprovechan adecuadamente su tiempo y no valoran su educación. Se les pregunta qué creen que ha llevado a esta situación y cómo podemos entenderla desde una perspectiva histórica.

Desarrollo:

1. Los estudiantes se organizan en grupos y se les entrega una lista de preguntas para investigar y responder:

   
   
   
   
   • ¿Cómo eran vistas las juventudes e infancias en diferentes sociedades y momentos históricos?
   
   
   • ¿Qué actividades eran asignadas a las personas según su edad en esas sociedades y momentos históricos?
   
   
   • ¿Cómo ha influido la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en la forma en que se perciben y se les asignan actividades hoy en día?
   
   
   
   



2. Los estudiantes investigan en diferentes fuentes (libros, internet, archivos históricos, etc.) para recopilar información sobre las preguntas planteadas.

   
   



3. Los grupos comparten la información recopilada y generan una línea del tiempo en la que se muestren las diferentes ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la histo