Explorando los números del 1 al 5

BABINES ORTEGA BELEM
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1: Explorando los números del 1 al 5


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán decir en orden los números del 1 al 5 y ampliarán su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los números que los alumnos conocen.

    • Introducción del tema: "Hoy vamos a explorar los números del 1 al 5 y aprender a contarlos en orden".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de reconocimiento numérico.

      • Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 5.

      • Los alumnos deberán buscar a sus compañeros que tengan los números siguientes o anteriores al suyo.

      • Fomentar la interacción y comunicación entre los alumnos para completar la serie numérica del 1 al 5.



    • Actividad 2: Construcción de series numéricas.

      • Proporcionar a cada alumno una serie de imágenes representando los números del 1 al 5.

      • Los alumnos deberán ordenar las imágenes en forma ascendente y decir en voz alta los números correspondientes.

      • Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

    • Invitar a los alumnos a compartir situaciones cotidianas en las que puedan utilizar los números del 1 al 5.

    • Realización de una breve actividad de evaluación escrita en la que los alumnos deberán dibujar y escribir los números del 1 al 5.




Instruments de evaluación formativa:



  1. Observación participante:

    • Registrar la participación activa de los alumnos durante las actividades.

    • Tomar nota de aquellos alumnos que log