Exposición sobre temas diversos.

Lionor Galban
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Planeación de clase:


Tema: Exposición sobre temas diversos.


Grado: 3º de primaria.


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia:



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción al proyecto (10 minutos)



  • Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles que van a aprender a exponer sobre temas diversos.

  • Exponer ejemplos de exposiciones y comentar su importancia en la comunicación.


Actividad 2: Elección de temas de exposición (10 minutos)



  • Permitir que los alumnos elijan un tema sobre el cual les gustaría exponer.

  • Darles tiempo para que investiguen y recopilen información sobre ese tema.


Actividad 3: Planificación de la exposición (15 minutos)



  • Ayudar a los alumnos a planificar su exposición, resaltando la importancia de organizar las ideas de manera clara y coherente.

  • Enseñarles a elaborar materiales de apoyo como diapositivas, carteles o fichas.


Actividad 4: Práctica de la exposición (10 minutos)



  • Pedir a algunos alumnos que practiquen su exposición en frente de sus compañeros.

  • Observar y dar retroalimentación sobre su postura, entonación y fluidez al hablar.


Actividad 5: Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y qué aprenderon sobre el tema de expo