La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y diversidad.

Sesión 1 (50 minutos)

Fase de inicio:

1. Saludo a los alumnos y presentación del tema.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por juventudes e infancias.


3. Presentación del problema: "Bajo aprovechamiento".
   a. Pregunta a los alumnos: ¿Han notado que algunos de sus compañeros tienen un bajo aprovechamiento académico? ¿Qué creen que puede estar influyendo en ello?

Fase de desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


2. Entrega del caso problemático: "Ana es una estudiante de 1º de Secundaria que ha tenido un bajo rendimiento académico durante el último trimestre. A pesar de que sus compañeros la perciben como inteligente, no logra cumplir con las tareas y obtener buenas calificaciones. ¿Qué creen que puede estar influyendo en el bajo aprovechamiento de Ana?"


3. Investigación en equipo sobre las características y tareas que la sociedad asigna a las personas de diferentes edades a lo largo de la historia. Los alumnos deben buscar información que les permita comprender cómo ha cambiado la percepción de las juventudes e infancias a lo largo del tiempo.


4. Elaboración de conclusiones y reflexiones sobre el tema.


5. Preparación de una presentación en equipo sobre los cambios y permanencias en la construcción histórica de las ideas sobre las juventud