La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
elena mo
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Enfoque: Derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.
Fases:
Inicio:
- Saludo y presentación.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.
- Presentar el problema: "En nuestra comunidad, existe una falta de comprensión y respeto hacia las representaciones asumidas por los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua y el territorio. ¿Cómo podemos promover el respeto a la diversidad cultural y los derechos humanos en nuestra comunidad?"
Desarrollo:
- Formar equipos de trabajo y asignar roles (investigador, organizador, vocero, etc.).
- Cada equipo deberá investigar sobre las representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre los temas mencionados, en su comunidad.
- Los equipos deberán buscar información en fuentes confiables, como libros, revistas, páginas web y entrevistas a miembros de la comunidad.
- Los equipos deben identificar y analizar los estereotipos y prejuicios existentes en su comunidad sobre estos temas.
- Los equipos deberán reflexionar sobre la importancia del respeto a la diversidad cultural y los derechos humanos en la construcción de una comunidad inclusiva y justa.
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