La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad, considerando las necesidades y capacidades de todos los alumnos.

Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Indagar los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se está trabajando.


• Realizar una breve activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si saben o han escuchado algo sobre la población afromexicana y sus aportaciones a la cultura de nuestro país.


• Presentar el problema a los alumnos: "El bajo aprovechamiento escolar y la falta de interés por la historia han llevado a que muchos alumnos desconozcan las aportaciones de la población afromexicana a nuestra cultura. ¿Cómo podríamos impulsar el interés y la investigación sobre este tema, para que los alumnos se den cuenta de su importancia?"

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proveer a cada grupo de los materiales necesarios, como libros, internet, cuadernos, etc.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.


• Animar a los grupos a utilizar diferentes fuentes de información, como libros, entrevistas, videos, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los miembros de cada grupo.


• Estar disponible para responder preguntas y brindar orientación durante el proceso de investigación.

Fase de Cierre:

• Pedir a cada grupo que prepare una presentación sobre los result