La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, utilizando estrategias didácticas variadas que promuevan la participación activa de los alumnos y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Bajo aprovechamiento.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen la historia de algún pueblo originario y cuál es su importancia en la conformación de las metrópolis.


2. Presentar el problema del bajo aprovechamiento como una situación que puede afectar el desarrollo y conocimiento de la historia de los pueblos originarios.


3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de aprender sobre la historia de los pueblos originarios y cómo esto puede contribuir a su desarrollo académico.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un pueblo originario que les sea entrañable.


2. Proporcionar recursos como libros, textos, computadoras y acceso a Internet para que los alumnos puedan investigar sobre el pueblo originario elegido.


3. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante para construir la línea del tiempo, como acontecimientos históricos, cultura, tradiciones y legado del pueblo originario.


4. Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros del grupo para compartir la información recopilada y organizarla en una línea del tiempo.


5. Proporcionar orientación y retroalimentación constante a los grupos