Los pueblos originarios de México

Plan de clase

educación inclusiva, promoviendo la participación de todos los estudiantes.

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México

PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de "pueblos originarios" y "metrópolis".


• Presentar el problema: Desconocimiento sobre la historia y situación actual de los pueblos originarios de México.


• Motivar a los estudiantes a formular preguntas sobre los pueblos originarios y su relación con las metrópolis.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo heterogéneos.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.


• Explicar las fuentes de información disponibles: libros, internet, entrevistas, etc.


• Dar un tiempo determinado para que los grupos investiguen y recopilen información sobre las preguntas planteadas.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


• Proporcionar apoyo y orientación a los grupos según sus necesidades.


• Supervisar el trabajo de los grupos y realizar intervenciones oportunas para brindar retroalimentación.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos sobre las preguntas planteadas.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las respuestas obtenidas.


• Resaltar la i