La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades del alumno.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México.

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y preguntar a los alumnos si conocen a alguno de ellos.


• Planteamiento del problema: Explicar que nos encontramos en una metrópolis y que hay un bajo aprovechamiento en el conocimiento de los pueblos originarios de México. El reto es investigar y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo. Cada grupo recibirá una pregunta para investigar.


• Distribución de materiales: libros, computadoras con acceso a internet, hojas, lápices, etc.


• Los grupos realizarán una lluvia de ideas para planificar la investigación y establecer estrategias de búsqueda de información.


• Los alumnos investigan en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) las respuestas a las preguntas planteadas.


• Los grupos recopilan la información obtenida y la organizan en un cuadro o esquema.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo expone sus hallazgos y respuestas a las preguntas planteadas.


• Se fomenta la participación de todos los alumnos,