Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

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Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Objetivo (PDA): Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El desperdicio de agua y la contaminación provoca escasez, por lo que es importante tomar acuerdos para su cuidado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Presentación del tema y del problema a través de una breve exposición y una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su desperdicio y contaminación.

Formación de equipos de trabajo y asignación del problema a resolver.

Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y los pasos a seguir para su resolución.

Sesión 2 (45 minutos)

Investigación y recopilación de información por parte de los equipos sobre las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza y el cuidado del agua.

Análisis y discusión de la información recopilada para buscar soluciones al problema planteado.

Sesión 3 (45 minutos)

Elaboración de propuestas de acciones colectivas para promover el cuidado del agua y evitar su desperdici