Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Título de la clase: Explorando las magnitudes en nuestro entorno

Objetivo de la clase (PDA): Los alumnos serán capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicarán por qué son apropiadas; las representarán de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Lenguaje

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.


2. Presentación del problema a través de una imagen que muestre distintos objetos en el hogar y el entorno sociocultural.


3. Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos medir los objetos que vemos en la imagen?

Desarrollo (25 minutos):

1. Explicación de los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo utilizando ejemplos cotidianos.


2. Presentación de distintas unidades no convencionales de medida (ejemplo: palitos, piedras, tazas, etc.).


3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos medirán distintos objetos del aula utilizando las unidades no convencionales. Se les pedirá que expliquen por qué consideran que esas unidades son apropiadas.


4. Registro gráfico de las mediciones realizadas por los alumnos.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre los resultados de la actividad práctica.


2. Puesta en común de las explicaciones dadas por los alumnos sobre la elección de las unidades de medida.


3. Evaluación del aprendizaje y retroalimentación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se observará el desempeño de los alumnos en la medición de los objetos y su cap