Las tensiones en el siglo XX

elena mo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades.


Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo PDA: Elaborar una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y utilizarla como base para analizar los hechos y consecuencias de este conflicto bélico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se estará trabajando en la clase.

  • Presentar el problema: "Bajo aprovechamiento". Explicar que se ha identificado un problema en el aprovechamiento de los contenidos sobre la Primera Guerra Mundial y que es necesario abordarlo para mejorar el aprendizaje. Preguntar a los alumnos si han tenido dificultades en comprender y relacionar los eventos de este conflicto.

  • Motivar a los alumnos para que participen activamente en la búsqueda de soluciones al problema planteado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Proporcionar a cada grupo una serie de fuentes, como textos, imágenes, videos o documentos históricos, relacionados con los eventos de la Primera Guerra Mundial.

  • Explicar a los alumnos que deberán elaborar una cronología de los eventos que abarca este conflicto bélico, utilizando las fuentes proporcionadas como base.

  • Animar a los alumnos a analizar las fuentes, identificar los eventos más relevantes y establecer la relación temporal entre ellos.

  • Facilitar el acceso a recursos adicionales, como libros de texto, enciclopedias o internet, para que los alumnos puedan ampliar su conocimiento sobre el tema.

  • Estar