Las tensiones en siglo XX
elena mo
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
competencias y estar orientada al desarrollo de habilidades cognitivas y sociales de los estudiantes.
Planeación de clase de Historia para 3º de Secundaria - Tema: Las tensiones en siglo XX
Sesión 1: Causas de la Primera Guerra Mundial
Fase de inicio:
- Saludo y revisión de la tarea anterior (investigación sobre el contexto histórico del siglo XX).
- Introducción al tema: ¿Qué saben sobre la Primera Guerra Mundial? ¿Qué creen que la causó? (se toman algunas respuestas de los estudiantes).
- Presentación del objetivo de la clase: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente.
- Presentación del problema: bajo aprovechamiento escolar y su relación con el tema de la clase.
Fase de desarrollo:
- Explicación por parte del docente sobre las causas de la Primera Guerra Mundial, resaltando los principales factores políticos, económicos y sociales que contribuyeron a su estallido.
- División de la clase en grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de una pregunta problematizadora: "¿Cómo se relaciona el nacionalismo con el estallido de la Primera Guerra Mundial?".
- Los grupos deberán discutir y encontrar posibles respuestas a la pregunta problematizadora, utilizando información de diferentes fuentes (libros de texto, internet, etc.) y estableciendo relaciones con hechos o procesos pasados o contemporáneos.
- El docente brindará apoyo y guía a los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.
- Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, promoviendo el debate y la reflexión conjunta.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre las respuestas obteni