Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial

elena mo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias, es decir, se deben definir las competencias que se pretenden desarrollar en los alumnos a lo largo de la clase.


Planeación de clase:


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial


Competencias a desarrollar:



  • Analiza y relaciona acontecimientos históricos con su contexto temporal y espacial.

  • Argumenta y expone ideas de forma clara y coherente.

  • Trabaja de manera colaborativa y participa activamente en actividades grupales.

  • Valora la importancia de la historia en la comprensión del presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Bajo aprovechamiento


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Las tensiones en el siglo XX y la Primera Guerra Mundial.

  • Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de la época y los principales antecedentes que llevaron al conflicto.

  • Plantear el problema de bajo aprovechamiento y su relación con la historia.

  • Motivar a los alumnos para que se sientan interesados en investigar y comprender las causas de la Primera Guerra Mundial.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema: ¿Cuáles fueron las principales causas de la Primera Guerra Mundial? ¿Qué factores políticos, económicos y sociales influyeron en el conflicto? ¿Existieron tensiones previas que desencadenaron el conflicto? ¿Qué otros eventos históricos estaban ocurriendo simultáneamente y afectaron el desarrollo de la guerra?

  • Pedir a los grupos que investiguen y discutan las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, documentos históricos, etc.).

  • Brindar apoyo y o