El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades

Yasmil Martinez
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo cerebral y habilidades en el aula de Inicial 1º a través del Aprendizaje Servicio


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades


Objetivo (PDA): El alumno encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a abordar: Tradiciones navideñas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia del desarrollo cerebral en la adquisición de habilidades a través de la exploración de tradiciones navideñas.


Actividad 1 (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema del desarrollo cerebral y su importancia en la adquisición de habilidades.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las tradiciones navideñas que conocen.

  • Explicar que trabajaremos en grupos para investigar y representar una tradición navideña en particular.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo una tradición navideña para investigar y representar.

  • Proporcionar recursos (libros, imágenes, vídeos, etc.) para que los grupos puedan investigar sobre su tradición asignada.

  • Los grupos deberán buscar información sobre el origen, significado y celebraciones de su tradición navideña.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su tradición navideña al resto de la clase, utilizando recursos visuales (dibujos, carteles, imágenes) y explicando su investigación.

  • Los demás alumnos podrán hacer preguntas y comentarios sobre las tradiciones presentadas.


Instrumentos de evaluación formativa:


Instrumento 1: Rúbrica