Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos

Lilia Saltos
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos


Objetivo:
El alumno escribirá instrucciones para el uso o construcción de objetos, la realización de actividades u otros propósitos, utilizando el apoyo opcional de imágenes.


Competencias a desarrollar:



  • Comunicación escrita

  • Pensamiento lógico

  • Resolución de problemas

  • Trabajo en equipo


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • El docente presenta diferentes ejemplos de textos con instrucciones y explica su importancia.

  • Se muestra a los alumnos ejemplos de diversos objetos y actividades que se pueden realizar a partir de instrucciones.


Actividad 2: Identificación de características de los textos con instrucciones (10 minutos)



  • Los alumnos, en equipos de trabajo, analizarán diferentes textos con instrucciones y deberán identificar las características comunes.

  • Se realiza una puesta en común para compartir las respuestas y construir un listado de características en el pizarrón.


Actividad 3: Elaboración de instrucciones para construir un objeto (20 minutos)



  • Los alumnos, en equipos de trabajo, elegirán un objeto sencillo para construir y elaborarán las instrucciones paso a paso.

  • El docente brindará apoyo a un estudiante con autismo leve, adaptando la actividad a sus necesidades específicas.


Actividad 4: Socialización de instrucciones (5 minutos)



  • Cada equipo presentará sus instrucciones al resto de la clase, explicando cómo se debe construir el objeto.

  • Al final de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y aclaraciones.


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