Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexionando sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Plan de clase

diversidad cultural y equidad de género.

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Reflexionando sobre las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Objetivo de la clase (PDA): Reflexionar en qué tanto se modificaron las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos a lo largo de las revoluciones modernas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, haciendo énfasis en el contexto histórico de los Estados Unidos y la población de origen africano.


2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán sus conocimientos sobre la historia de la población africana en los Estados Unidos y las posibles modificaciones en sus condiciones de vida a lo largo del tiempo.


3. Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema bajo aprovechamiento como un obstáculo que ha dificultado la reflexión y comprensión de las modificaciones en las condiciones de vida de la población de origen africano en los Estados Unidos.

Desarrollo:

1. Investigación del problema: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, deberán investigar de manera interdisciplinar, utilizando recursos bibliográficos y digitales, sobre las revoluciones modernas y su relación con la población de origen africano en los Estados Unidos.


2. Análisis y discusión: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se fomentará la discusión y reflexión en torno a las modificaciones en las condiciones de vida de la población africana, tomando