Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Plan de clase

aprendizaje integral y participativo, promoviendo el trabajo en equipo y la expresión oral.

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Descubriendo el valor sonoro convencional de las letras

Objetivo (PDA): Descubre el valor sonoro convencional de las letras y lo utiliza como criterio para organizar su escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de escritura colectiva por medio del dictado.


• Discutir el problema del reconocimiento de los sonidos m, p, s, t, y su importancia en la escritura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que comiencen con cada uno de estos sonidos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un sonido.


• Los grupos deberán buscar en libros, revistas o internet palabras que comiencen con el sonido asignado y recortarlas para una actividad posterior.

Sesión 2:

• Revisar las palabras recortadas por cada grupo y organizarlas en una lista por sonido.


• Realizar una actividad de dictado en la que se utilizarán las palabras de las listas.


• Los alumnos deberán escribir las palabras dictadas y organizarlas en oraciones.

Sesión 3:

• Revisar las oraciones escritas por los grupos en la sesión anterior.


• Organizar un "mercado de palabras", donde cada grupo deberá intercambiar sus palabras y oraciones con otros grupos.


• Cada grupo recibirá un paquete de palabras y oraciones de otro grupo y deberá corregirlas y reescribirlas si es necesario.

Sesión 4:

• Revisar las palabras y oraciones corregidas por los grupos.


• Realizar una actividad de escritura cole