Las revoluciones modernas y sus tendencias: la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Plan de clase

competencias, donde se promueva el trabajo colaborativo, la reflexión crítica y la construcción de conocimientos.

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Objetivo: Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo aprovechamiento.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Competencias a desarrollar: trabajo colaborativo, reflexión crítica y construcción de conocimientos.

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a) Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar sobre las revoluciones modernas y sus tendencias, específicamente sobre la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte. ¿Alguien sabe qué significa abolición y qué relación tiene con la esclavitud?"
   b) Actividad de activación de conocimientos previos: se les pedirá a los estudiantes que compartan lo que conocen sobre las revoluciones modernas y la esclavitud en Estados Unidos.
   c) Planteamiento del problema: "Nos enfrentamos al problema del bajo aprovechamiento en la asignatura de Historia. ¿Cómo podemos abordar este tema desde una perspectiva interdisciplinaria para mejorar nuestro aprendizaje?"

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Trabajo en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.
   b) Planteamiento del problema: "Imaginemos que somos abogados en el siglo XIX y nos han contratado para defender la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte. ¿Cuál sería nuestra argumentación