Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.

Rosa Sanchez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Relacionar la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos humanos y si pueden mencionar algunos ejemplos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos que los derechos humanos son los derechos que todas las personas tienen por el simple hecho de ser humanos.

    • Introducir el concepto de necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) y explicar que estas también forman parte de los derechos humanos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y listar diferentes necesidades básicas.

    • Mostrar imágenes o videos que muestren situaciones en las que las personas no pueden acceder a sus necesidades básicas y discutir las posibles consecuencias de esto.

    • Presentar el problema: "Visita de protección civil a la escuela". Explicar que la protección civil es una institución encargada de prevenir y atender situaciones de emergencia y desastres. Plantear la siguiente pregunta: ¿Qué necesidades básicas deben ser atendidas para garantizar la seguridad de la escuela durante la visita de protección civil?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de que todas las personas puedan acceder a sus necesidades básica