Construyendo identidades juveniles: el derecho a la pertenencia y el respeto

Plan de clase

Título de la clase: Construyendo identidades juveniles: el derecho a la pertenencia y el respeto

Grado: Secundaria 2º

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las influencias inadecuadas para construir una identidad responsable en adolescentes.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)

• Presentación del tema de la clase: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: influencias inadecuadas para construir una identidad responsable en adolescentes.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes.


• Discusión en grupos pequeños sobre las influencias inadecuadas a las que están expuestos en relación con su identidad.

Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)

• Presentación de diferentes casos de jóvenes que han enfrentado discriminación por pertenecer a determinados grupos sociales o culturales.


• Trabajo en grupos para investigar y analizar los casos, identificando los derechos que les amparan y las posibles soluciones.


• Elaboración de una matriz de análisis para cada caso, considerando los derechos vulnerados y las acciones posibles.

Sesión 3: Análisis de a