Reconocimiento y expresión de emociones

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento y expresión de emociones

Objetivo: Que los alumnos reconozcan y expresen sus emociones ante diferentes situaciones de su vida cotidiana, fomentando su habilidad de autorregulación emocional.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de relajación y concentración, como la respiración profunda, para que los alumnos se sientan calmados y centrados.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas que pueden generar diferentes emociones, como recibir una buena nota, perder un partido de fútbol o estar lejos de un ser querido. Pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que les generaría cada situación y que la expresen a través de dibujos o palabras.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una ronda de reflexión en la que los alumnos compartan sus dibujos o palabras y expliquen por qué eligieron esa emoción para cada situación. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las emociones de cada uno.

   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante durante la actividad de expresión de emociones, registrando la participación y la capacidad de los alumnos para identificar y expresar sus emociones de manera adecuada.

Instrumento de evaluación formativa 2: Cuestionario de autoevaluación en el que los alumnos valoren su capacidad para reconocer y expresar sus emociones en diferentes situaciones.

La siguiente sesión de la secuencia didáctica se desarrollará en función del tema "Comprensión y producción de textos informativos".