Las revoluciones modernas y sus tendencias - La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.

elena mo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relaciona el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, como el análisis, la síntesis y la reflexión crítica.


Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y el aporte de las campañas militares de Napoleón Bonaparte.


Objetivo (PDA): Analizar la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista y relacionar el aporte a este proceso de las campañas militares que llevó a cabo Napoleón Bonaparte.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de bajo aprovechamiento.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que ya saben sobre el tema. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Plantear la problemática de bajo aprovechamiento y cómo el análisis de las revoluciones modernas y su relación con Francia puede contribuir a mejorar el rendimiento académico.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un caso problemático relacionado con la consolidación de Francia como nación moderna y capitalista.

  3. Pedir a los grupos que analicen el caso problemático y busquen información relevante para resolverlo.

  4. Facilitar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos realicen la búsqueda de información.

  5. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

  6. Supervisar y apoyar el trabajo de los grupos, brindando orientaciones cuando sea necesario.


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