Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Introducir y familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Comprender la estructura y características de cada tipo de texto.


• Identificar ejemplos de textos expositivos en diferentes contextos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos la temática de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Explicar brevemente los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo y discutir en grupo las características y estructura de cada uno.


4. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones en las que se podrían utilizar cada tipo de texto.


5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de texto expositivo. Cada grupo deberá buscar ejemplos de textos de ese tipo en diferentes fuentes (libros, revistas, Internet, etc.).


6. Los grupos presentarán sus ejemplos al resto de la clase, explicando por qué consideran que esos textos corresponden al tipo asignado.

Sesión 2 (Producción de textos):
Duración: 45 minutos

Objetivo:

• Planear y escribir textos expositivos del tipo asignado.


• Revisar y corregir los propios textos.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los tipos de textos expositivos asignados a cada grupo.


2. Explicar el proceso de planificación de un texto expositivo, enfatizando en la importancia de organizar las ideas y estructurar el texto de forma coherente.


3. Proporcionar a cada grupo una hoja de planific