La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante.

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Sesión 1: Reflexionando sobre las relaciones entre colonos ingleses y población indígena

Fase de inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase, que es reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de la colonización inglesa y las relaciones con la población indígena.


• Presentar el problema interdisciplinar que se abordará en la sesión: el bajo aprovechamiento escolar. Explicar que se buscará relacionar el tema de la colonización inglesa con este problema y fomentar la reflexión crítica de los estudiantes.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de aproximadamente 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo un caso de estudio que presente una situación específica de relación entre colonos ingleses y población indígena. Estos casos de estudio pueden ser reales o ficticios, y deben contener información relevante y diversa sobre las relaciones de poder, dominación, resistencia, colaboración, etc.


• Los estudiantes deberán leer y analizar el caso de estudio en sus grupos, identificando las diferentes relaciones y emitiendo opiniones y reflexiones acerca de las mismas. Se les pedirá que respondan a preguntas como: ¿Qué tipo de relación se establece entre los colonos ingleses y la población indígena en este caso? ¿Por qué creen que se establecen estas relaciones? ¿Qué consecuencias tienen estas relaciones? ¿Qué ac