Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

desarrollo de competencias y habilidades en los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán con textos que contengan seres imaginarios y que deberán representarlos utilizando elementos de los lenguajes artísticos.
   
   
   • Reforzar la importancia de la lectura y la creatividad en la representación.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura individual.

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos textos cortos que contengan seres imaginarios (cuentos, fábulas, leyendas, etc.).
   
   
   • Los alumnos deberán leer los textos de forma individual y subrayar las características principales de los seres imaginarios.
   
   
   
   



3. Actividad de lectura colectiva y discusión.

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán las características que subrayaron y se realizará una discusión en grupo sobre los seres imaginarios presentes en los textos.
   
   
   • Se fomentará la participación activa de todos los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Presentación de los lenguajes artísticos.

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos en qué consisten los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, teatro, danza, música, etc.).
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se pueden representar los seres imaginarios utilizando estos lenguajes.
   
   
   
   



2. Actividad de representación individual.

   
   
   
   
   • Cada alumno elegirá un ser imaginario de los textos leídos