Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Carolina Martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, respetando la diversidad cultural y lingüística de los alumnos.


TEMA: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


OBJETIVO: Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


METODOLOGÍA: Proyecto comunitario


PROBLEMÁTICA INTERDISCIPLINAR: Mi comunidad sitios importantes


SESIÓN 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos y juegos del lenguaje que conocen.

    • Explicar la importancia de la diversidad de formas de expresión oral y cómo estas rescatan las lenguas de la comunidad y de otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos una selección de rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas de diferentes lenguajes y culturas.

    • Leer en voz alta cada una de ellas, destacando los recursos de lenguaje utilizados.

    • Invitar a los alumnos a repetir las rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas y adivinanzas, imitando los recursos de lenguaje utilizados.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo que experimenten con movimientos corporales, gestos, velocidades y ritmos al decir las diferentes expresiones orales.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares, y cómo los recursos y juegos del lenguaje fortal