Estudio de los números: Sucesión numérica

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir los aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Tema: Estudio de los números: Sucesión numérica

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos el tema a trabajar y se les harán preguntas para despertar su interés, como: ¿Qué saben sobre los números? ¿Qué es una sucesión numérica?


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán actividades de exploración para identificar patrones en las sucesiones numéricas. Se les dará una lista de números y deberán observar los cambios al ir subiendo y bajando en la sucesión. Se les pedirá que comenten sus hallazgos en parejas y luego se compartirán en grupo.


• Cierre (5 minutos): Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y se plantearán preguntas como: ¿Qué estrategias utilizaron para identificar los patrones en las sucesiones? ¿Por qué es importante aprender sobre las sucesiones numéricas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Se retomarán las reflexiones de la sesión anterior y se plantearán nuevas preguntas para generar curiosidad, como: ¿Qué pasa si cambiamos el número de inicio en la sucesión? ¿Qué sucede si agregamos o quitamos elementos en la sucesión?


• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos realizarán actividades de experimentación y comparación para analizar cómo cambian las sucesiones n