"Mi nombre, mi identidad"

Rosa Sanchez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y fomentando la creatividad.


Sesión 1: "Mi nombre, mi identidad"


Objetivo: Representar el significado del nombre a través de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de los nombres y cómo se pueden expresar utilizando distintas formas artísticas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes ejemplos de obras de arte que representen la identidad personal y colectiva, resaltando el uso de los lenguajes artísticos.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre el significado de su propio nombre y cómo se sienten al respecto.

    • Proporcionar materiales artísticos como papel, colores, pinturas, plastilina, música, entre otros, para que los alumnos elaboren una representación de su nombre utilizando los lenguajes artísticos mencionados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Organizar una muestra de las obras creadas por los alumnos y pedirles que compartan el proceso creativo y el significado que le dieron a su nombre.

    • Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones y cómo los lenguajes artísticos nos ayudan a expresar rasgos de nuestra identidad personal y colectiva.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Registrar las habilidades y destrezas demostradas por los alumnos durante la actividad artística, como el uso de colores, formas, texturas, etc. Además, evaluar su capacidad para expresar su identidad a través de los lenguajes artísticos.



  2. Autoevaluación: Proporcionar una