Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PDA: Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender a las necesidades educativas especiales de los niños.

Sesión 1: Exploración y conocimiento de las diferentes formas de comunicación en la comunidad (45 minutos)

• Presentación: Saludo, lista de asistencia y repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar un juego de adivinanzas en el que los niños deben comunicar necesidades, emociones, gustos o ideas a través de gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


• Actividad 2: Observar y analizar diferentes imágenes de la comunidad en las que se evidencie la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos e ideas.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación en la comunidad y cómo se pueden expresar diferentes cosas a través de los distintos lenguajes.

Sesión 2: Expresión de necesidades y gustos a través de imágenes y sonidos (45 minutos)

• Presentación: Saludo, lista de asistencia y repaso de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar un ejercicio de dibujo en el que los niños deben representar sus necesidades y gustos a través de imágenes.


• Actividad 2: Realizar una actividad de sonidos en la que los niños deben identificar y expresar diferentes emociones o necesidades a través de sonidos.


• Cierre: Reflexión grupal sobre