Lectura compartida en voz alta - Reconociendo la dirección de la lectura

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Tema: Lectura compartida en voz alta - Reconociendo la dirección de la lectura

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una actividad motivadora para crear interés en el tema, como mostrar imágenes de personas leyendo y escribiendo.
   c. Realizar una lluvia de ideas con los niños sobre cómo creen que se lee y escribe.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Leer en voz alta un cuento corto y familiar para los niños.
   b. Durante la lectura, resaltar y modelar la dirección de lectura, moviendo el dedo de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
   c. Pausar la lectura en momentos estratégicos para preguntar a los niños sobre la dirección de lectura.
   d. Animar a los niños a participar activamente en la lectura, haciendo preguntas sobre el contenido del cuento.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Hacer una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. Preguntar a los niños si ahora comprenden cómo se lee y escribe.
   b. Realizar una actividad práctica en la que los niños practiquen la dirección de lectura, como seguir una línea de texto con el dedo en un libro.
   c. Despedida y recordatorio de la próxima sesión.

   
   

Interdisciplinaridad:

1. Matemáticas: Durante la actividad práctica de seguir una línea de texto con el dedo, se puede integrar la noción de dirección y trayectoria (de izquierda a derecha y de arriba a abajo).

   
   



2. Lenguaje: La lectura compartida en voz alta permitirá trabajar la comprensión lectora y estimular el amo