Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo: Releer o pedir que les relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que trabajarán en equipo para fomentar la lectura y la comprensión lectora.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema que abordaremos en el proyecto, que es la dificultad de lectura y escritura en niños con discapacidad de aprendizaje.


• Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se puede ayudar a niños con discapacidad de aprendizaje en su lectura y escritura.


• Formación de equipos: Organizar a los alumnos en equipos de 4 personas.


• Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre estrategias de lectura y escritura para niños con discapacidad de aprendizaje.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:

• Exposición de los equipos: Cada equipo deberá exponer las estrategias de lectura y escritura que investigaron.


• Selección de estrategias: En grupo, seleccionarán las estrategias más adecuadas para trabajar con niños con discapacidad de aprendizaje.


• Diseño de materiales: Cada equipo deberá diseñar materiales didácticos adaptados para trabajar la lectura compartida en voz alta con niños con discapacidad de aprendizaje.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Actividad:

• Preparación de la lectura compartida: Cada equipo preparará la lectura compartida en voz alta utilizando los materiales didácticos adaptados diseñados.


• Práctica de la lectura compartida: Cada equipo realizará un