Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Soyri Bautista
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo socioemocional, promoviendo la empatía, el respeto y la cooperación entre los estudiantes.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán las funciones vitales que caracterizan a las plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural, y comprenderán los cambios que experimentan a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica de integración para fomentar un ambiente de confianza y respeto entre los estudiantes.
    b. Presentar el tema de la clase: Funciones vitales de plantas y animales, y su relación con el entorno natural.
    c. Motivar a los estudiantes a compartir sus conocimientos previos sobre las funciones vitales y su relación con las plantas y animales.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el trabajo de investigación sobre las funciones vitales de las plantas y animales.
    b. Proporcionar a los grupos acceso a material de consulta como libros, internet o láminas.
    c. Los estudiantes deberán investigar y realizar un listado de las funciones vitales de las plantas y animales, así como ejemplos de cada una de ellas.
    d. Fomentar la cooperación entre los grupos, promoviendo la ayuda mutua y la discusión de los hallazgos.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las funciones vitales y su relación con el entorno natural.
    b. Reflexionar sobre la importancia de las funciones vitales en la supervivencia de las plantas y animales.
    c. Plantear el objetivo de la siguiente sesión: Explorar l