Los seres vivos y los fenómenos naturales

Marbelis Carolina Romero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los estudiantes.


Planeación de clase 1:
Tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivos de aprendizaje:



  • Los estudiantes serán capaces de identificar diferentes seres vivos y fenómenos naturales en su entorno.

  • Los estudiantes serán capaces de formular preguntas sobre los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Los estudiantes serán capaces de trabajar en colaboración para poner a prueba ideas y encontrar respuestas que tengan sentido.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y fenómenos naturales que los estudiantes conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y/o videos de diferentes seres vivos y fenómenos naturales.

    • Realizar una actividad de observación en la que los estudiantes identifiquen diferentes seres vivos y fenómenos naturales en las imágenes o videos.

    • Fomentar la participación de los estudiantes y fomentar la formulación de preguntas sobre los seres vivos y fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una sesión de preguntas y respuestas en la que los estudiantes compartan las preguntas que formularon durante la actividad de observación.

    • Propiciar la discusión en grupos pequeños para que los estudiantes formulen ideas y respuestas posibles a las preguntas planteadas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivos de aprendizaje:



  • Los estudiantes serán capaces de investigar y buscar información sobre los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Los estudiantes serán capaces de comunicar sus hallazgo