Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para una convivencia sana

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para una convivencia sana

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable e Igualdad de género

Problema a atender: Los alumnos no tienen una convivencia sana entre sus pares y no tienen un autocontrol adecuado.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras formas de ser y pensar

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los comportamientos y formas de pensar que dificultan una convivencia sana.
   
   
   • Reflexión inicial sobre la importancia de respetar la diversidad y la igualdad de género en nuestras interacciones diarias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Asignación de una situación cotidiana relacionada con la convivencia.
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y analizar las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que podrían surgir en esa situación.
   
   
   • Cada grupo elaborará una lista de posibles soluciones para fomentar una convivencia sana en esa situación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de los distintos grupos, compartiendo sus reflexiones y soluciones.
   
   
   • Destacar la importancia de la empatía, el respeto y la comunicación efectiva en nuestras relaciones interpersonales.
   
   
   • Asignación de una tarea individual para la siguiente sesión: investigar sobre la igualdad de género y su importancia en la conviven