Explorando nuestras emociones a través del arte

Katy Godinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades socioemocionales y artísticas.


Sesión 1: Explorando nuestras emociones a través del arte
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Los alumnos reconocerán y expresarán emociones a través de manifestaciones artísticas y culturales.

  • Los alumnos relacionarán sus emociones con sucesos personales o familiares.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de bienvenida.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones a través del arte y relacionarlas con nuestras experiencias personales y familiares".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales que expresen diversas emociones (pinturas, danzas, música, teatro, etc.).

    • Realizar preguntas a los alumnos para que identifiquen las emociones que perciben en cada manifestación.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus propias experiencias personales o familiares relacionadas con las emociones representadas en las manifestaciones.

    • Proponer una actividad artística en la que los alumnos puedan expresar y representar una emoción a través de un dibujo, una danza improvisada, una canción, etc.

    • Brindar materiales y recursos necesarios para la actividad artística.

    • Observar y apoyar a los alumnos durante la realización de la actividad.

    • Permitir que los alumnos compartan sus creaciones y expliquen la emoción que representaron.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre la clase:

      • ¿Qué emociones identificamos en las manifestaciones artísticas y culturales?

      • ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emocion