Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 (Introducción y reflexión):

Objetivo: Comprender qué es la publicidad, cómo funciona y cuáles son sus características.

• Inicio (10 minutos): Se proyecta un video corto sobre la importancia de la publicidad en nuestra vida cotidiana y cómo nos influye. Se promueve una breve discusión entre los alumnos sobre sus opiniones y experiencias con la publicidad.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se forman grupos de cuatro alumnos y se les proporciona una serie de anuncios publicitarios impresos. Cada grupo analiza los anuncios, identifica las características y funciones de los mismos, y las comparte con el resto de la clase.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se realiza una reflexión grupal sobre los resultados del análisis de los anuncios publicitarios. Se destaca la importancia de comprender cómo funcionan para poder crear anuncios incluyentes que representen a todos.

  
  

Sesión 2 (Producción de anuncios inclusivos):

Objetivo: Crear anuncios publicitarios que representen a todos de manera incluyente.

• Inicio (10 minutos): Se realiza una lluvia de ideas sobre productos o servicios ofrecidos en la comunidad que puedan ser promocionados a través de anuncios publicitarios.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y eligen uno de los productos o servicios propuestos. Cada grupo crea un anuncio publicitario impreso que represente de manera incluyente a toda la comunidad. Se promueve el uso de imágenes y mensajes inclusivos.

  
  



• Cierre (5 minutos): Se realiza una exposición de los anuncios publicitarios creados por cada grupo. Se resalta la importancia de representar a todos de manera incluyente en los anuncios.

  
  

Sesión 3 (Evaluación y reflexión):

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